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\documentclass[12pt]{article}
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\usepackage{times}
% A tribute to the worthy AMS:
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\usepackage{amsthm}
%
\usepackage{mathrsfs}
\usepackage{wasysym}
\usepackage{url}
%
\theoremstyle{definition}
\newtheorem{comcnt}{Tout}
\newcommand\exercice{%
\refstepcounter{comcnt}\bigbreak\noindent\textbf{Exercice~\thecomcnt.}}
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%
\newif\ifcorrige
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{\ifcorrige\relax\else\setbox0=\vbox\bgroup\fi%
\smallbreak\noindent{\underbar{\textit{Corrigé.}}\quad}}
{{\hbox{}\nobreak\hfill\checkmark}%
\ifcorrige\relax\else\egroup\fi\par}
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%
%
\begin{document}
\ifcorrige
\title{INFMDI720\\Contrôle de connaissance --- Corrigé\\{\normalsize Rappels mathématiques pour la cryptographie}}
\else
\title{INFMDI720\\Contrôle de connaissance\\{\normalsize Rappels mathématiques pour la cryptographie}}
\fi
\author{}
\date{24 novembre 2009}
\maketitle
\pretolerance=10000
\tolerance=8000

\vskip1truein\relax

\textbf{Consignes :}

Les exercices sont complètement indépendants.  Ils pourront être
traités dans un ordre quelconque, mais on demande de faire apparaître
de façon très visible dans les copies où commence chaque exercice.

À l'intérieur d'un exercice donné (sauf l'exercice 3), les parties
A,B,C..., sont encore essentiellement indépendantes, mais comme elles
peuvent se ressembler et s'éclairer les unes les autres il est
recommandé de les traiter dans l'ordre.  Les questions
1,2,3... dépendent les unes des autres.

Le sujet étant volontairement trop long pour le temps imparti, il ne
sera pas nécessaire de traiter tous les exercices pour avoir le
maximum des points.  Il est suggéré de prendre le temps de tous les
lire, pour bien choisir ceux que l'on traitera.

Il n'est pas nécessaire de faire des réponses longues.

L'usage de tous les documents (notes de cours manuscrites ou
imprimées, livres) est autorisé.

L'usage des calculatrices électroniques est interdit.  (Certains
exercices peuvent apparaître calculatoires, mais les calculs sont
toujours faisables à la main en un temps raisonnable, parfois au prix
de quelques astuces.)

Durée : 1h30

\newpage

%
%
%

\exercice

(A) (1) À quoi est congru $10^n$ modulo $9$ (en fonction
éventuellement de l'entier naturel $n$) ?  (2) En déduire une
démonstration de l'affirmation suivante : un entier naturel écrit en
décimal (=base $10$) est congru modulo $9$ à la somme de ses chiffres.
Comment faire pour calculer très simplement le reste de la division
euclidienne par $9$ d'un entier naturel écrit en décimal ?
(3) Montrer que la multiplication suivante est erronée :
$745\,330\,964 \times 390\,158\,565 = 290\,797\,259\,507\,306\,660$.

\begin{corrige}
(A) (1) On a $10 \equiv 1 \pmod{9}$ donc $10^n \equiv 1^n \equiv
  1\pmod{9}$.  (2) Si $A = \sum_{i=0}^{+\infty} a_i 10^i$ (avec $a_i
  \in \{0,1,2,\ldots,9\}$) est l'écriture en base $10$ d'un entier
  naturel $A$, alors $A \equiv \sum_{i=0}^{+\infty} a_i \pmod{9}$
  puisque $10^i \equiv 1$ comme on vient de le voir : on a bien montré
  que $A$ est congru modulo $9$ à la somme $\sum_{i=0}^{+\infty} a_i$
  de ses chiffres décimaux.  Pour calculer le reste de la division
  euclidienne par $9$ d'un entier naturel $A$, il suffit donc de
  calculer celui de la somme de ses chiffres décimaux (ce qui peut se
  faire en itérant l'opération « somme des chiffres décimaux » jusqu'à
  obtenir un résultat à un chiffre, et remplacer $9$ par $0$ à la fin
  si nécessaire).  Remarquons qu'on peut simplifier certaines choses :
  par exemple, ignorer les $9$ dans l'écriture décimale, et remplacer
  les $8$ par des $-1$, et évidemment remplacer un nombre par la somme
  de ses chiffres décimaux à n'importe quelle étape du calcul.

\leavevmode\hphantom{(A)} (3) En appliquant ce procédé, on voit que
$745\,330\,964 \equiv\penalty-100 7+4+5+\penalty0 3+3+\penalty0 6+4
=\penalty0 32 \equiv 5 \pmod{9}$, que $390\,158\,565
\equiv\penalty-100 3+\penalty0 1+5+8+\penalty0 5+6+5 =\penalty0 33
\equiv 6 \pmod{9}$ et que $290\,797\,259\,507\,306\,660
\equiv\penalty-100 2+\penalty0 7+7+\penalty0 2+5+\penalty0
5+7+\penalty0 3+6+\penalty0 6+6 = 56 \equiv 2 \pmod{9}$.  Comme
$5\times 6 \equiv 3 \not\equiv 2 \pmod{9}$, cette « preuve par $9$ »
montre que la multiplication proposée est erronée.
\end{corrige}

\ifcorrige\medbreak\else\relax\fi

(B) (1) À quoi est congru $10^n$ modulo $11$ (en fonction
éventuellement de l'entier naturel $n$) ?  (Remarque : le nombre $10$
peut s'écrire d'une manière très simple modulo $11$...)  (2) Comment
faire pour calculer très simplement le reste de la division
euclidienne par $11$ d'un entier naturel écrit en décimal ?
(3) Montrer que la multiplication suivante est encore erronée :
$745\,330\,964 \times 390\,158\,565 = 290\,797\,259\,517\,306\,660$.

\begin{corrige}
(B) (1) On a $10 \equiv -1 \pmod{11}$ donc $10^n \equiv (-1)^n \equiv
  1\pmod{11}$, c'est-à-dire concrètement que $10^n$ vaut $+1$ ou $-1$
  modulo $11$ selon que $n$ est respectivement pair ou impair.  (2) Si
  $A = \sum_{i=0}^{+\infty} a_i 10^i$ (avec $a_i \in
  \{0,1,2,\ldots,9\}$) est l'écriture en base $10$ d'un entier
  naturel $A$, alors $A \equiv \sum_{i=0}^{+\infty} (-1)^i a_i
  \pmod{11}$ puisque $10^i \equiv (-1)^i$ comme on vient de le voir :
  on a bien montré que $A$ est congru modulo $11$ à la somme
  \emph{alternée} $\sum_{i=0}^{+\infty} (-1)^i a_i$ de ses chiffres
  décimaux, c'est-à-dire en comptant avec un $+$ tous les chiffres de
  puissance paire (unités, centaines, dizaines de milliers...) et avec
  un $-$ tous les chiffres de puissance impaire (dizaines, milliers,
  etc.).  Pour calculer le reste de la division euclidienne par $11$
  d'un entier naturel $A$, il suffit donc de calculer celui de la
  somme alternée de ses chiffres décimaux (ce qui peut se faire en
  itérant l'opération « somme alternée des chiffres décimaux », en
  n'oubliant pas les signes, jusqu'à obtenir un résultat entre $-9$ et
  $9$, et ajouter $11$ à la fin si nécessaire pour obtenir un reste
  entre $0$ et $10$ inclus).

\leavevmode\hphantom{(B)} (3) En appliquant ce procédé, on voit que
$745\,330\,964 \equiv\penalty-100 7-4+5-\penalty0 3+3+\penalty0 9-6+4
=\penalty0 15 \equiv 4 \pmod{11}$, que $390\,158\,565
\equiv\penalty-100 3-9-\penalty0 1+5-8+\penalty0 5-6+5 =\penalty0 -6
\equiv 5 \pmod{11}$ et que $290\,797\,259\,517\,306\,660
\equiv\penalty-100 -2+9+\penalty0 7-9+7-\penalty0 2+5-9+\penalty0
5-1+7-\penalty0 3-6+\penalty0 6-6 =\penalty0 8 \pmod{11}$.  Comme
$4\times 5 \equiv\penalty0 9 \not\equiv 8 \pmod{11}$, cette « preuve
  par $11$ » montre que la multiplication proposée est erronée.
\end{corrige}

\ifcorrige\medbreak\else\relax\fi

(C) (1) À quoi est congru $10^n$ modulo $7$, selon la valeur de $n$ ?
(2) Proposer une méthode (moins simple que celles données en A et B,
mais néanmoins plus économique que de poser la division) permettant de
calculer le reste de la division euclidienne par $7$ d'un entier
naturel écrit en décimal.  (On cherchera à se limiter à des additions
et des multiplications par $\pm 1, \pm 2, \pm 3$.)  (3) Montrer que le
calcul suivant est erroné : $3^{31} = 617\,673\,693\,283\,947$.

\begin{corrige}
(C) (1) Remarquons tout d'abord que $10 \equiv 3 \pmod{7}$.  On peut
dresser de proche en proche la table suivante des puissances de $10$
modulo $7$ :

\begin{center}
\begin{tabular}{c|c|c|c|c|c|c}
$i$&$0$&$1$&$2$&$3$&$4$&$5$\\\hline
$10^i$&$1$&$3$&$2$&$-1$&$-3$&$-2$\\
\end{tabular}
\end{center}

\noindent (On a représenté $6$, $4$ et $5$ modulo $7$ par $-1$, $-3$
et $-2$ respectivement, de façon à rendre les calculs plus faciles.)
Le fait (qu'on trouve ensuite) que $10^6 \equiv 1 \pmod{7}$ était
prévu par le petit théorème de Fermat.  De façon plus générale,
$10^{6k} \equiv 1 \pmod{7}$ donc $10^{6k+i} \equiv 10^i \pmod{7}$ :
ainsi, dans la table ci-dessus, l'indice $i$ peut se lire modulo $6$.

\leavevmode\hphantom{(C)} (2) D'après ce qu'on vient d'expliquer, un
entier naturel $A = \sum_{i=0}^{+\infty} a_i 10^i$ (écrit en décimal)
est congru modulo $7$ à la somme de ses chiffres décimaux $a_i$ chacun
multiplié par une valeur dans $\{\pm 1, \pm 2, \pm 3\}$ donnée (en
fonction de $i$ modulo $6$) par la table ci-dessus : c'est-à-dire $a_0
+\penalty100 3 \times a_1 +\penalty0 2 \times a_2 -\penalty0 a_3
-\penalty0 3\times a_4 -\penalty0 2 \times a_5 +\penalty0 a_6
+\penalty0 3 \times a_7 + \cdots$.  Pour simplifier les calculs
ultérieurs, il peut être astucieux de précalculer les multiplications
par tous les chiffres décimaux possibles, c'est-à-dire de dresser le
tableau des valeurs de $a_i \times 10^i$ modulo $7$ en fonction de
$a_i$ et de $i$ :

\begin{center}
\begin{tabular}{r|c|c|c|c|c|c}
$a_i\downarrow$\textbackslash $i\rightarrow$&$0$&$1$&$2$&$3$&$4$&$5$\\\hline
$0$\rlap{, $7$}\hphantom{\textbackslash $i\rightarrow$}&$0$&$0$&$0$&$0$&$0$&$0$\\
$1$\rlap{, $8$}\hphantom{\textbackslash $i\rightarrow$}&$1$&$3$&$2$&$6$&$4$&$5$\\
$2$\rlap{, $9$}\hphantom{\textbackslash $i\rightarrow$}&$2$&$6$&$4$&$5$&$1$&$3$\\
$3$\hphantom{\textbackslash $i\rightarrow$}&$3$&$2$&$6$&$4$&$5$&$1$\\
$4$\hphantom{\textbackslash $i\rightarrow$}&$4$&$5$&$1$&$3$&$2$&$6$\\
$5$\hphantom{\textbackslash $i\rightarrow$}&$5$&$1$&$3$&$2$&$6$&$4$\\
$6$\hphantom{\textbackslash $i\rightarrow$}&$6$&$4$&$5$&$1$&$3$&$2$\\
\end{tabular}
\end{center}

\noindent Avec ce tableau, pour calculer la classe modulo $7$ de $A =
\sum_{i=0}^{+\infty} a_i 10^i$, il suffit de sommer les valeurs des
cases de chaque chiffre (la ligne étant déterminée par la valeur $a_i$
du chiffre décimal en question, et la colonne par l'exposant $i$
modulo $6$ de la puissance de $10$ utilisée).  Il s'agit simplement
d'une façon de regrouper une fois pour toutes le calcul des
multiplications par $\pm 1, \pm 2, \pm 3$, le calcul étant toujours le
même.  Pour être encore plus efficace, on peut d'ailleurs remplir le
tableau de façon « paresseuse », c'est-à-dire en ne calculant le
contenu des cases que lorsqu'on en a besoin.

\leavevmode\hphantom{(C)} (3) En appliquant ce procédé, on voit qu'on
a $617\,673\,693\,283\,947 \equiv\penalty-100 2\times 6 +\penalty1000
3\times 1 +\penalty1000 7 -\penalty0 2\times 6 -\penalty1000 3\times 7
-\penalty1000 3 +\penalty0 2\times 6 +\penalty1000 3\times 9
+\penalty1000 3 -\penalty0 2\times 2 -\penalty1000 3\times 8
-\penalty1000 3 +\penalty0 2\times 9 +\penalty1000 3\times 4
+\penalty1000 7 =\penalty-100 34 \equiv 6 \pmod{7}$ ou, en utilisant
directement le tableau ci-dessus, $\equiv 5 + 3 + 0 +\penalty0 2 + 0 +
4 +\penalty0 5 + 6 + 3 +\penalty0 3 + 4 + 4 +\penalty0 4 + 5 + 0
=\penalty-100 48 \equiv 6 \pmod{7}$.  Mais d'autre part $3^{31}$ est,
modulo $7$, congru à ($10^{31}$ donc à) $3$ puisque $31 \equiv 1 \pmod
6$ (ou si on veut, $3^{31} \equiv 3^{5\times 6 + 1} \equiv 3 \pmod{7}$
puisque $3^6 \equiv 1 \pmod{7}$).  Comme $6 \not\equiv 3$, le nombre
proposé n'est pas la valeur correcte de $3^{31}$.
\end{corrige}

%
%
%

\exercice

(A) Quel entier entre $0$ et $100$ est congru à $19$ modulo $13$ et à
$13$ modulo $19$ ?

\begin{corrige}
(A) Commençons par trouver un entier qui convient.  On pourrait se
  rendre compte que $19+13 = 32$ convient pour des raisons de
  symétrie.  Pour procéder de façon plus systématique, cherchons une
  relation de Bézout entre $19$ et $13$, qui sont visiblement premiers
  entre eux (et ceci va de toute façon le confirmer) : on a $19 = 13 +
  6$ puis $13 = 2\times 6 + 1$ donc le pgcd est bien $1$, et on a $1 =
  13 - 2\times 6 = 3\times 13 - 2\times 19$.  Ainsi, d'après un
  résultat du cours (version « effective » du théorème chinois), un
  nombre congru à $19$ (soit $6$) modulo $13$ et à $13$ modulo $19$
  est donné par $3 \times 13 \times 13 - 2 \times 19 \times 6$ : ceci
  vaut $279$, mais pour simplifier les calculs on pouvait calculer
  $3\times 13 \equiv 1 \pmod{19}$ et $-2 \times 6 \equiv 1 \pmod{13}$,
  donc il reste $13 + 19 = 32$.  En tout état de cause, comme $13$ et
  $19$ sont premiers entre eux, les nombres congrus à $x$ modulo $13$
  et à $y$ modulo $19$, quels que soient $x$ et $y$ entiers, forment
  une unique classe de congruence modulo $13 \times 19 = 247$ (qu'il
  n'était pas vraiment nécessaire de calculer, seul importe que ce
  soit $>100$, ce qui est évident), donc dès qu'on a trouvé un nombre
  vérifiant les congruences demandées (en l'occurrence $32$), on sait
  que les autres sont les nombres qui lui sont congrus modulo $13
  \times 19$, et en particulier il n'y en a pas d'autre entre $0$
  et $100$.
\end{corrige}

\ifcorrige\medbreak\else\relax\fi

(B) Quel entier à trois chiffres en base $10$ se termine par $23$ et
est multiple de $19$ ?

\begin{corrige}
(B) Se terminer par $23$ en base $10$ signifie être congru à $23$
  modulo $100$.  Cherchons une relation de Bézout entre $100$ et $19$
  qui sont premiers entre eux : on a $100 = 5\times 19 + 5$ et $19 =
  3\times 5 + 4$ et $5 = 4 + 1$ donc $1 = 5 - 4 = 4 \times 5 - 19 = 4
  \times 100 - 21 \times 19$.  Ainsi, d'après un résultat du cours
  (version « effective » du théorème chinois), un nombre congru à $23$
  modulo $100$ et à $0$ modulo $19$ (i.e., divisible par $19$) est
  donné par $- 21 \times 19 \times 23$ : ceci vaut $-9177$, mais pour
  simplifier les calculs on pouvait calculer $-21\times 23 \equiv -83
  \equiv 17 \pmod{100}$ et ainsi $- 21 \times 19 \times 23 \equiv 17
  \times 19 = 323 \pmod{1900}$.  Le nombre $323$ répond aux conditions
  demandées, et comme tout les entiers congrus à $23$ modulo $100$ et
  à $0$ modulo $19$ forment une unique classe de congruence
  modulo $1900$, on a trouvé le seul nombre à trois chiffres.
\end{corrige}

\ifcorrige\medbreak\else\relax\fi

(C) Quel entier entre $0$ et $100$ est congru respectivement à
$1,2,3,4$ modulo $2,3,5,7$ ?  (C'est-à-dire : congru à $1$ modulo $2$,
et à $2$ modulo $3$, et à $3$ modulo $5$, et à $4$ modulo $7$.)

\begin{corrige}
(C) Les nombres $2,3,5,7$ sont premiers entre eux deux à deux.
  Commençons par trouver des solutions à deux congruences
  simultanées : comme les nombres sont assez petits, il est plus
  simple de le faire par tâtonnement : par exemple, $5$ est congru à
  $1$ modulo $2$ et à $2$ modulo $3$, cela se trouve immédiatement en
  parcourant les entiers de $0$ à $5$ ou plus astucieusement ceux qui
  vérifient une des deux congruences pour chercher ceux qui vérifient
  l'autre.  Comme on va vouloir mettre ensuite ensemble deux
  congruences de ce genre, il vaut mieux les trouver de même taille
  et, si possible, vérifiant une relation de Bézout simple : le plus
  économique est donc de mettre $2$ avec $7$ et $3$ avec $5$, ce qui a
  le bon goût que $15-14 = 1$ est une relation de Bézout évidente
  entre $3\times 5$ et $2\times 7$.  Par tâtonnement, on trouve que
  $11$ (et exactement les nombres de sa classe modulo $14$) est congru
  à $1$ modulo $2$ et à $4$ modulo $7$, et que $8$ (et exactement les
  nombres de sa classe modulo $15$) est congru à $2$ modulo $3$ et à
  $3$ modulo $5$.  Avec la relation de Bézout $1\times 15 - 1\times 14
  = 1$, toujours en appliquant la même version « effective » du
  théorème chinois, on voit que les entiers vérifiant les quatre
  congruences demandées sont exactement la classe de $1\times 15\times
  11 - 1\times 14\times 8 = 53$ modulo $15 \times 14 = 210$, donc le
  seul entre $0$ et $100$ est $53$.
\end{corrige}

\ifcorrige\medbreak\else\relax\fi

(D) Déterminer tous les entiers entre $0$ et $2009$ congrus à $1$
modulo chacun des nombres $7$, $11$ et $13$.  (C'est-à-dire : congrus
à $1$ modulo $7$, et à $1$ modulo $11$, et à $1$ modulo $13$.)
(Indication : y-t-il un nombre évident qui répond à cette condition ?)

\begin{corrige}
(D) Comme le suggère l'indication, il y a un nombre évident congru à
  $1$ modulo $7$ et $11$ et $13$ à la fois, c'est $1$ lui-même.  Le
  théorème chinois assure que, comme $7$ et $11$ et $13$ sont premiers
  entre eux deux à deux, les entiers congrus à $1$ modulo chacun d'eux
  forment une classe de congruence modulo $7 \times 11 \times 13 =
  1001$.  Les nombres entre $0$ et $2009$ vérifiant les congruences
  demandées sont donc : $1$, $1002$ et $2003$.
\end{corrige}

\ifcorrige\medbreak\else\relax\fi

(E) Déterminer tous les entiers entre $0$ et $100\,000$ congrus à
$192$ modulo $300$ et à $169$ modulo $305$.

\begin{corrige}
(E) Un entier congru à $192$ modulo $300$ est (comme $5|300$) congru à
  $192 \equiv 2$ modulo $5$, et un entier congru à $169$ modulo $305$
  est (comme $5|305$) congru à $169 \equiv 4$ modulo $5$.  Comme $2
  \not\equiv 4 \pmod{5}$, il n'existe \emph{aucun} entier vérifiant
  les deux congruences demandées.
\end{corrige}

%
%
%

\exercice

\textit{(Les nombres $101$ et $401$ sont premiers.)}

(1) Que vaut $\varphi(40\,501)$ ?

(2) Quel est l'inverse de $3$ dans $\mathbb{Z}/40\,000\mathbb{Z}$ ?
On note $s$ un entier naturel qui le représente.

(Il n'est pas nécessaire d'avoir trouvé la valeur numérique de $s$
pour pouvoir répondre aux questions suivantes.)

(3) Montrer l'affirmation suivante : si $n$ est premier avec
$40\,501$, alors $(n^3)^s \equiv n \pmod{40\,501}$.

(4) Que vaut $8^s$ modulo $40\,501$ ?

\begin{corrige}
(1) On a $40\,501 = 101\times 401$ donc $\varphi(40\,501) = 100\times
  400 = 40\,000$.

(2) Cherchons une relation de Bézout entre $3$ et $40\,000$ : on a
  $40\,000 = 13\,333 \times 3 + 1$ donc $1 = 40\,000 - 13\,333\times
  3$.  Ceci montre que $3$ est inversible d'inverse $-13\,333 \equiv
  26\,667 \pmod{40\,000}$ dans $\mathbb{Z}/40\,000\mathbb{Z}$.  Disons
  donc $s = 26\,667$.

(3) Si $n$ est premier avec $40\,501$, on sait que
  $n^{\varphi(40\,501)} \equiv 1 \pmod{40\,501}$ (théorème d'Euler),
  c'est-à-dire $n^{40\,000} \equiv 1 \pmod{40\,501}$, et bien sûr
  $n^{40\,000\,k} \equiv 1 \pmod{40\,501}$ pour tout naturel $k$.  Or
  $3s \equiv 1 \pmod{40\,000}$, c'est-à-dire $3s = 40\,000\,k + 1$
  pour un certain $k$ (en l'occurrence $k=2$ avec notre choix $s =
  26\,667$, mais peu importe).  On a donc $(n^3)^s = n^{3s} =
  n^{40\,000\,k + 1} = n^{40\,000\,k}\cdot n^1 \equiv n
  \pmod{40\,501}$.

(4) En prenant $n=2$ dans la question précédente, on a montré $8^s
  \equiv 2 \pmod{40\,501}$.
\end{corrige}

%
%
%

\exercice

(A) (1) Montrer que le polynôme $t^2 + t - 1 \in \mathbb{F}_3[t]$ est
irréductible.  (2) En déduire des tables d'opération du corps
$\mathbb{F}_9$ à $9$ éléments.  (3) Quels en sont les éléments
primitifs ?

(B) (1) Donner une racine, puis la décomposition en facteurs
irréductibles, de $t^2 + t \in \mathbb{F}_3[t]$.  (2) Que peut-on
dire de $\mathbb{F}_3[t]/(t^2 + t)$ ?  (Plusieurs réponses
possibles.)

(C) (1) Montrer que le polynôme $t^5 + t^2 + 1 \in \mathbb{F}_2[t]$
est irréductible.  (2) Quels sont \textit{a priori} les ordres
multiplicatifs possibles de l'élément $\bar t$ (représenté par le
polynôme $t$) dans $\mathbb{F}_2[t]/(t^5 + t^2 + 1)$ ?  (3) L'élément
$\bar t$ est-il primitif dans $\mathbb{F}_2[t]/(t^5 + t^2 + 1)$ ?

(D) (1) Justifier brièvement l'égalité suivante dans
$\mathbb{F}_2[t]$ : on a $t^{19}+1 = {(t+1)} \penalty0\,
{(t^{18}+t^{17}+t^{16} + \cdots + t^3+t^2+t+1)}$.  On appellera
$\Phi_{19}$ le second facteur ($t^{18}+\cdots+t+1$).  On \emph{admet}
que $\Phi_{19}$ est irréductible dans $\mathbb{F}_2[t]$.

\leavevmode\hphantom{(D)} (2) Quel est l'ordre multiplicatif de
l'élément $\bar t$ (représenté par $t$) dans
$\mathbb{F}_2[t]/(t^{19}+1)$ ?  Dans $\mathbb{F}_2[t]/(\Phi_{19})$ ?
Quel est le nombre d'éléments de $\mathbb{F}_2[t]/(\Phi_{19})$ (on ne
demande pas de l'écrire en décimal) ?  Est-ce un corps ?  L'élément
$\bar t$ est-il primitif (on parle toujours
dans $\mathbb{F}_2[t]/(\Phi_{19})$) ?  Question subsidiaire, plus
difficile : quelle est la décomposition en facteurs irréductibles du
polynôme $\Phi_{19}(X) = X^{18} + X^{17} + \cdots + X + 1$ vu comme
polynôme (en la nouvelle indéterminée $X$)
sur $\mathbb{F}_2[t]/(\Phi_{19})$ ?  (On pourra par exemple chercher
une racine, puis une façon d'en produire de nouvelles.)

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